Vol. 10 (2026): Identidad Bolivariana: 1era Edición Especial
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Influencia de los Factores Socioemocionales en la Trayectoria Estudiantil de Estudiantes de 10° Año de Educación General Básica

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Mónica Patricia Lituma Delgado
Universidad Bolivariana del Ecuador
Nathaly Valeria Pasato Villa
Universidad Bolivariana del Ecuador
Fernando Enrique Marín Marín
Universidad Bolivariana del Ecuador
Ramón Guzmán Hernández
Universidad Bolivariana del Ecuador

Publicado 2026-05-21

Palabras clave

  • Factores socioemocionales ,
  • trayectoria estudiantil ,
  • orientación vocacional

Cómo citar

Influencia de los Factores Socioemocionales en la Trayectoria Estudiantil de Estudiantes de 10° Año de Educación General Básica. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 428-443. https://doi.org/10.37611/IB10ol428-443

Resumen

La trayectoria académica en el bachillerato se ve profundamente influenciada por factores socioemocionales, los cuales desempeñan un papel crucial en el rendimiento y bienestar de los estudiantes. En la Unidad Educativa Fiscal Pablo Hannibal Vela Egüez, ubicada en la ciudad de Guayaquil se ha evidenciado que existe un deficiente manejo de los factores socioemocionales de los estudiantes de 10° año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscal Pablo Hannibal Vela Egüez lo cual afecta negativamente su trayectoria estudiantil durante sus estudios de Bachillerato. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo general diseñar una Guía Pedagógica para fortalecer los factores socioemocionales y favorecer la trayectoria estudiantil de dichos estudiantes. El enfoque utilizado fue de tipo mixto. La investigación fue de tipo básica, documental, de campo y con corte transversal. Se manejó una población de 120 estudiantes de 10! Año de Educación General Básica y a partir de ello se extrajo una muestar de 30 estudiantes y 12 docentes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta estructurada, aplicada directamente a los estudiantes através de un cuestionario de 10 preguntas, estructurado bajo la escala de Likert. Los resultados obtenidos evidencian que los estudiantes encuestados eligen la que será su figura profesional de Bachillerato influenciado negativamente por un mal manejo de sus factores socioemocionales por lo que es necesario un apoyo reguldor en esta elección. Como solución se diseñó una Guía Pedagógica para fortalecer los factores socioemocionales y favorecer la trayectoria estudiantil de dichos estudiantes.

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Referencias

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