Canva: Herramienta para el Aprendizaje de la Asignatura Emprendimiento en los Estudiantes de Bachillerato

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo elaborar actividades en Canva para contribuir al aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión en estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa Luis Alfredo Noboa Icaza. Se desarrolló con un enfoque mixto y alcance descriptivo. La población estuvo conformada por 90 estudiantes y cinco docentes; se seleccionó de manera intencional una muestra de 30 estudiantes del paralelo A, por presentar mayores dificultades en los contenidos de la asignatura. Para el diagnóstico se emplearon la observación de clases, una encuesta a estudiantes, un cuestionario a docentes y la revisión documental. Los resultados evidenciaron dificultades en la comprensión de contenidos, la relación entre teoría y práctica y la aplicación de conocimientos en proyectos de emprendimiento; también se identificaron necesidades de fortalecimiento en el uso pedagógico de herramientas digitales. A partir de estos hallazgos se diseñaron actividades didácticas apoyadas en Canva, orientadas a favorecer la representación visual de contenidos y la aplicación práctica de los aprendizajes. La propuesta fue sometida a criterio de
especialistas, quienes valoraron su pertinencia, coherencia y viabilidad. Se concluye que las actividades propuestas constituyen una alternativa didáctica pertinente para apoyar el aprendizaje de Emprendimiento y Gestión, cuya efectividad deberá establecerse mediante su aplicación y evaluación sistemática.