The Role of Pre-Professional Internships in UniversityEducation in the Criminalistics Program
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Abstract
This scientific article aims to analyze the impact of pre-professional internships on the development of technical and professional competencies among students of the Criminalistics program at Universidad Tecnológica ECOTEC. Through a qualitative approach with an exploratory-descriptive scope, surveys were conducted with students who completed their internships, institutional reports were reviewed, and interviews were carried out with academic tutors to understand the articulation between theoretical training and professional practice. The findings reveal that, although there is a relevant curricular foundation and students demonstrate a solid theoretical background, pre-professional internships face significant limitations, such as a lack of material resources, insufficient personalized feedback, restricted access to real cases, and a lack of standardization in evaluation mechanisms. Despite these challenges, effective collaboration between the university and internship centers is recognized, allowing students an initial approach to the professional field. However, this exposure is not always sufficient to ensure meaningful learning. The study recommends strengthening institutional infrastructure, providing ongoing training for tutors in pedagogical strategies, establishing competency-based evaluation systems, and encouraging collaborative work among students. In this way, internships can fulfill their purpose as a bridge between academia and the labor market, supporting comprehensive professional training. In conclusion, pre-professional internships are a key component in preparing future criminalists; however, their effectiveness depends directly on how well they are designed, implemented, and monitored.
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