Actividades Recreativas Artísticas y su Impacto en Poblaciones Vulnerables

Resumen

El estudio analiza la implementación de actividades lúdicas artísticas en experiencias socioeducativas en entornos vulnerables, considerando la importancia de adaptar estas prácticas a la pedagogía infantil y a las condiciones contextuales específicas. El objetivo se centra en la identificación y sistematización de actividades lúdicas artísticas, atendiendo a su estructura, modalidades de participación, dinámicas de implementación y articulación interinstitucional, con el fin de organizar la información relevante de las experiencias socioeducativas. La metodología corresponde a un enfoque cualitativo descriptivo, basado en análisis documental de informes institucionales, memorias de proyectos y registros pedagógicos, utilizando una matriz de  sistematización que permitió organizar la información en torno a los ejes definidos: caracterización de actividades, dinámicas de ejecución y coordinación entre actores. Los resultados evidencian que las actividades se desarrollan con estructura definida, asignación de roles y modalidades grupales o individuales, integrando la participación de niños, docentes y facilitadores, así como la coordinación entre instituciones educativas, organizaciones sociales y comunidades. Las prácticas más destacadas incluyen expresión corporal, dramatización, pintura colectiva, narración de historias y creación musical, ejecutadas entre uno y cuatro meses. Las conclusiones muestran que la sistematización evidencia la relevancia de la lúdica como recurso pedagógico, favoreciendo la formación integral de los niños y la sostenibilidad de las experiencias socioeducativas.