La expresión corporal desde una perspectiva inclusiva del docente en la clase de educación física

Resumen

La evaluación docente como herramienta del proceso educativo que permite obtener criterios del perfil docente de educación física inclusiva, el objetivo de esta investigación es valorar los componentes, criterios generales básicos en la clase práctica a los profesores de educación física en las clases de expresión corporal enfocado en 50 participantes de la maestría de pedagogía de la actividad física con mención educación inclusiva, para esta investigación se utilizó una metodología de revisión bibliográfica con enfoque cualitativo, en la recolección de datos se llevó a cabo un autodiagnóstico de una clase de expresión corporal, como instrumento de validación establecido en diferentes categoría que se desarrollan en una clase de expresión corporal inclusiva, los resultados obtenidos nos permite evidenciar la puesta en práctica de estas categorías en los niveles y rangos a donde se categoriza como muy satisfactorio 90-100, satisfactorio 80-90, poco satisfactorio 70-80, nada satisfactorio – 70 puntos