https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/issue/feed Identidad Bolivariana 2024-01-02T11:20:45+00:00 Noemí Delgado Álvarez ndelgado@bolivariano.edu.ec Open Journal Systems <div id="focusAndScope"> <p><strong>Temática y alcance</strong></p> <p>La revista Identidad Bolivariana constituye el órgano científico informativo de los profesionales de las ciencias humanísticas, económicas, técnicas, administrativas y gerenciales de salud y otras de Ecuador, es de carácter gratuito, se edita en versión electrónica y sus números serán visibles en la página web:&nbsp;https://identidadbolivariana.itb.edu.ec . Para ello, integra a una comunidad de expertos, docentes, investigadores y profesionales con intereses en tales perfiles. Asimismo, desarrolla espacios de reflexión en el ámbito de la gestión del conocimiento, la investigación responsable y la innovación social para el desarrollo de la sociedad, a través de la publicación gratuita y difusión de resultados científicos y la generalización de experiencias en las instituciones académicas y de investigación</p> <p>El objetivo de la revista es divulgar información científica, acerca del acontecer de las ciencias humanísticas, económicas, técnicas,&nbsp;administrativas y gerenciales de salud y&nbsp;otras con un carácter interdisciplinario y multidisciplinario.&nbsp;Así como el impacto en la formación de profesionales de estas áreas en la República del Ecuador y el mundo.</p> <p>Su propósito es contribuir a la transferencia tecnológica basado en la divulgación de los resultados del quehacer científico de los profesionales en las áreas de interés mencionadas en el Ecuador y&nbsp;el mundo; que cumplan con los requerimientos establecidos para las publicaciones científicas seriadas de la revista. La intencionalidad es pertenecer a bases de datos nacionales e internacionales y favorecer el índice de citación de sus artículos para alcanzar una mayor visibilidad de su acontecer, lo cual contribuye al desarrollo de los profesionales de estas áreas en Ecuador y el resto del mundo.</p> <p>La revista se proyecta para alcanzar un alto prestigio en el ámbito nacional e internacional, y ser indexada en bases de datos de alto impacto que le permitan una mayor visibilidad de la producción científica de los profesionales, donde los artículos que se presenten sean&nbsp;referenciados por autores que publican en otras revistas nacionales e internacionales.</p> <p><strong>Su perfil temático</strong> aborda aspectos asociados a las ciencias sociales&nbsp;ciencias humanísticas, económicas, técnicas, de salud y&nbsp;otras con un carácter interdisciplinario y multidisciplinario.&nbsp;Así como el impacto en la formación de profesionales en estas áreas del conocimiento.&nbsp;</p> <p><strong>Entre los artículos a publicar</strong> se encuentran cartas al editor, artículos originales, comunicaciones y artículos de revisión. Los manuscritos que se presenten para revisión, con designación de par revisor son propiedad de la revista; y, por tanto, su publicación parcial o total en otra, tiene que ser autorizada por el Director del Departamento de Investigación e Innovación Tecnológica del ITB, una vez aceptada para publicación los derechos son exclusivos de la revista.</p> <p>Identidad Bolivariana es una revista a inter y multidisciplinaria, arbitrada (peer review) al servicio de los profesionales ecuatorianos y de la comunidad internacional. &nbsp;Es una publicación de carácter gratuito trimestral. Se publica en los meses de Marzo, Junio, Septiembre y Diciembre.&nbsp; Además, se edita en versión electrónica con ISSNe 2550-6749.</p> <p>Identidad Bolivariana es administrada por la Dirección de Investigación del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología (ITB) y es editada por el Centro de Gestión de la Información Científica y Transferencia Tecnológica (CEGESICTT). Acepta trabajos originales que constituyan resultados generados como parte de los procesos científico-investigativos y de innovación en universidades, centros de investigación, sector empresarial y la industria. Esta publicación preferencia aquellas contribuciones que estén relacionadas con las ciencias de la educación, las ciencias económicas y empresariales y las ciencias de la salud y el bienestar integral.</p> <p>La Revista vela porque los artículos que se presenten sean producto de trabajos de investigación o reflexión documentada, <strong>se exige la originalidad de los trabajos sometidos a publicación y que tengan un impacto relevante en el desarrollo y mejoramiento de los campos y áreas a las que pertenecen.</strong> Asimismo, desarrolla espacios de reflexión y debate en los ámbitos de la gestión del conocimiento, la investigación responsable, la sustentabilidad, la sostenibilidad, el proceso de formación de profesionales y la innovación social para el desarrollo.</p> <p><strong>Tipo de lectores a los que va dirigida Identidad Bolivariana</strong></p> <p>Es una revista académica por lo que sus lectores son principalmente investigadores y académicos universitarios con interés en la socialización y comunicación de resultados y buenas prácticas en las ciencias de la educación, las ciencias económicas y empresariales y las ciencias de la salud y el bienestar integral, la gestión del conocimiento, la responsabilidad social, la sustentabilidad, la sostenibilidad, el proceso de formación de profesionales y la innovación social para el desarrollo.</p> <p><strong>Disponibilidad de la Revista</strong></p> <p>Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de acceso abierto a la información, se encuenta disponible gratuitamente al público, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.</p> <p>Desde su fundación la revista se encuentra disponible de forma gratuita y a texto completo en el sitio web: http://identidadbolivariana.itb.edu.ec/ &nbsp;</p> <p>Sobre los tipos de artículos que se aceptan en Identidad Bolivariana</p> <p>Entre los artículos a publicar se encuentran: cartas al editor, artículos de opinión que reflejen temas puntuales de la realidad y la contemporaneidad ecuatoriana y mundial, artículos originales, artículos de revisión y comunicaciones.</p> <p><strong>Otros servicios de la Revista</strong></p> <p>La revista podrá incluir en sus páginas información y anuncios sobre eventos, talleres, congresos y otras convocatorias relacionadas con la difusión de información científica y tecnológica.</p> <p>Indexación de Identidad Bolivariana</p> <p>Los diferentes índices internacionales constituyen una vía para el control de la calidad de una revista. En esta línea, Identidad Bolivariana tramita en forma permanente y continua la incorporación de la revista en varios de ellos. La intencionalidad es pertenecer a bases de datos nacionales e internacionales y favorecer el crecimiento de indicadores de resultados de la gestión científica en las Instituciones de Educación Superior y contribuir a la mejora de los perfiles digitales de investigadores e instituciones educativas de Ecuador y el mundo</p> <p><strong>Política de secciones</strong></p> <p>Para la revisión de los artículos se integran en el comité editorial un grupo de expertos, docentes, investigadores y profesionales con resultados y visibilidad en las áreas de&nbsp; interés, los cuales son externos a la institución editora, se cuenta con una base de datos de&nbsp; árbitros&nbsp; registrados en el portal web de la revista, su evaluación se realizará por la modalidad doble ciego, el consejo editorial será el que designe los árbitros para cada artículo, sin que el autor conozca el revisor y viceversa, lo que garantiza la transparencia y veracidad de la revisión evitando los conflictos de intereses, una vez se emita la evaluación positiva del árbitro, el editor de la revista procede a la fase editorial de producción en la cual se prepara el manuscrito en versión galerada para ser publicada en la edición correspondiente o hará parte de la reserva editorial hasta que sea publicado, en todos los casos el autor recibirá la carta de aceptación de su artículo.</p> <p><strong>Criterios éticos.</strong></p> <p>Identidad Bolivariana <strong>establece su código propio de ética,</strong>&nbsp;esta tiene como principio el acceso abierto a la información científica y se adscribe a la filosofía de ciencia abierta por lo que permite la copia y distribución de sus ediciones siempre que se respete los derechos de autor. El uso comercial de las obras publicadas en la revista está prohibido parcial o totalmente. El Comité editorial se reserva el derecho de introducir modificaciones de estilo y/o acotar los textos que lo precisen, comprometiéndose a respetar el contenido original.</p> <p>La Revista por su parte no se responsabiliza con las opiniones ni criterios expuestos por los autores ni el uso que se le dé a la información que contengan las contribuciones de los autores. Las normas de publicación pueden ser consultadas antes de enviar un artículo on-line en el sitio de la revista.</p> <p><strong>Política antiplagio</strong></p> <p>Identidad Bolivariana considera el plagio como el resultado de una forma ilegal de copia y apropiación para el uso no reconocido del trabajo de otros al ser presentado como un resultado original.</p> <p><strong>Sobre los derechos y responsabilidades de los autores</strong></p> <p>Al enviar el artículo para su publicación a Identidad Bolivariana, los autores estan deacuerdo que:</p> <p>conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una&nbsp;<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>&nbsp;que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista. del ITB;</p> <p>son plenamente conscientes de que el plagio es un delito y que se hacen responsables por ello;</p> <p>que el plagio es el uso o apropiación de la idea o el resultado de otra persona se encuentre publicado no;</p> <p>que también constituye plagio las partes, elementos, medios visuales, etc. que se utilicen en un texto, hayan sido publicados o no por los autores originales, y que no hayan sido reconocidas ni referenciadas la fuente de procedencia de la información;</p> <p>se asume como autor, la responsabilidad ante cualquier referencia incompleta que pueda permanecer en el artículo presentado ante Identidad Bolivariana para su publicación.</p> <p><strong>Declaración antiplagio:</strong></p> <p>Al enviar el artículo acepto haber leído y entendido las reglas de Identidad Bolivariana sobre el plagio. Con el envío declaro y doy fe que es el resultado de mi propio trabajo académico independiente, y que en él se reconoce todo resultado perteneciente a otros autores y que, o bien han sido publicados en libros, artículos, ensayos, disertaciones en físico o en Internet, o bien no se han publicado total o parcialmente por cualquier medio, pero se ha tenido acceso a borradores y manuscritos por los que las citas y las paráfrasis están claramente indicadas. Así mismo reconozco que no se ha utilizado ningún material que no sea el listado. Por último, al someterse a juicio y valoración de pares para la publicación del trabajo en Identidad Bolivariana declaro que este trabajo escrito no se ha publicado previamente ni se encuentra comprometido en otro lugar o medio.</p> <p>IDENTIDAD BOLIVARIANA considera el plagio como el resultado de una forma ilegal de copia y apropiación para el uso&nbsp;no reconocido del trabajo de otros para ser presentado como un resultado original.</p> <p>Ejemplos de plagio:</p> <p>- Copiar, pegar&nbsp;y publicar sin la correspondiente cita al autor original del trabajo</p> <p>- Asumir la autoría de un artículo, un ensayo, un proyecto o de partes de éstos que le pertenecen a otro autor</p> <p>- Utilizar fotos, cuadros, tablas, diagramas u&nbsp;otros materiales visuales o ideas pertenecientes&nbsp;a otra persona sin una cita adecuada.</p> <p>- Adquirir por cualquier vía, incluida la compra, un resultado o texto elaborado por otra persona y utilizarlo como propio.</p> <p>Al enviar el artículo para su publicación a IDENTIDAD BOLIVARIANA, los autores certifican que:</p> <p>- Son plenamente conscientes de que el plagio es un delito y que se hacen responsables por ello</p> <p>- que el plagio es el uso o apropiación de la idea o el resultado de otra persona se encuentre publicado no.</p> <p>- que también constituye plagio las partes, elementos, medios visuales, y otros que se utilicen en un texto, hayan sido publicados o no por los autores originales, y que no hayan sido reconocidas ni referenciadas la fuente de procedencia de la información.</p> <p>- se asume como autor, la responsabilidad ante cualquier referencia incompleta que pueda permanecer en el artículo presentado ante IDENTIDAD BOLIVARIANA para su publicación.</p> <p><strong>Política de acceso abierto</strong></p> <p>Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de acceso abierto a la información, esta es gratuita al público, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global, los autores</p> <p>Los autores conservan sus derechos de autor sobre los manuscritos publicados. El derecho de autor obliga a utilizar la cita del autor o autores reproducido total o parcialmente, sin fines comerciales.</p> <p>Las únicas condiciones que se exigen alotorgar la licencia de atribución denominada CC-BY-NC-SA son:</p> <p>La Revista Identidad Bolivariana, deberá ser identificada como propietaria de los derechos de &nbsp;la publicación original. Toda obra derivada deberá publicarse y distribuirse bajo la misma licencia de acceso abierto que se otorga en la publicación original.</p> <p>Los títulos se encuentran en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons (CC).</p> <p>&nbsp; Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</p> <p><img src="/public/site/images/risanlucas/Diapositiva1.JPG" width="164" height="92"></p> <p><strong>Archivado</strong></p> <p>Esta revista utiliza el sistema LOCKSS para crear un archivo distribuido entre las bibliotecas participante, permitiendo a dichas bibliotecas crear archivos permanentes de la revista con fines de preservación y restauración.&nbsp;Ampliar información.&nbsp;PKP ha desarrollado la Red de Preservación de PKP (PKP PN) para preservar digitalmente las revistas OJS.&nbsp;El programa LOCKSS ofrece preservación descentralizada y distribuida, acceso perpetuo continuo y preservación de la versión original auténtica del contenido.&nbsp;El PKP PN asegura que las revistas que no forman parte de la Red Global LOCKSS, que principalmente conserva el contenido de los editores y vendedores más grandes no obstante aun en la version de revistas en OJS 3.0 se encuentra en desarrollo&nbsp;</p> <p><strong>Identidad Bolivariana</strong></p> <p>La revista Identidad Bolivariana es una&nbsp;publicación seriada, gratuita electrónica abierta&nbsp;de frecuencia&nbsp;semestral,&nbsp;se realiza en los meses&nbsp;de Enero (Periodo: enero-junio) y Julio (Periodo: julio-diciembre) . El cual se establece como el medio de divulgación científico- técnico del&nbsp;Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología (ITB)&nbsp;&nbsp;de la ciudad de Guayaquil Ecuador, se proyecta como un espacio de reflexión científica para los profesionales en las áreas de ciencias humanísticas, económicas, técnicas, de salud y otras con un carácter interdisciplinario y multidisciplinario, así como a todos los docentes de la educación superior interesados en estas temáticas, la revista es administrada por la Dirección de Investigación del ITB y es editada por el Centro de Gestión de la Información Científica y Transferencia Tecnológica (CEGESICTT).</p> </div> <div id="custom-0">&nbsp;</div> https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/221 La actualización de la bibliografía en carreras y programas de la educación superior. Un abordaje desde los modelos de evaluación de la calidad en ecuador y a partir de opiniones expertas 2024-01-02T10:52:14+00:00 Victor Gómez Rodríguez vgomez@ube.edu.ec Noemí Delgado Álvarez ndelgado@bolivariano.edu.ec Andrea Ordóñez Balladares adordonezb@ube.edu.ec <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>El objetivo de este estudio es reflexionar sobre la actualización de la bibliografía en carreras y programas de postgrado de la educación superior y analizar la forma en que esto es considerado y tratado en los modelos de calidad de la educación superior ecuatoriana. Se muestran los resultados de una encuesta aplicada a un grupo de voluntarios relacionados con la formación terciaria y se analizan sus opiniones expertas emitidas a través de la red profesional LinkedIn. Los resultados obtenidos dan cuenta de la necesidad de desarrollar procesos de rediseño curricular que apunten a la actualización de las carreras y programas de posgrados y que se complementen con mecanismos de control y pertinencia de la bibliografía en los procesos formativos.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/222 La clase de educación física inclusiva: Observaciones, autovaloración y reflexiones para su perfeccionamiento 2024-01-02T11:19:34+00:00 Giceya Maqueira Caraballo. gdmaqueirac@ube.edu.ec Rudy García Cobas, rgarcia@bolivariano.edu.ec Sonia Guerra Iglesias sguerrai@ube.edu.ec <p>La Educación Física Inclusiva, ofrece oportunidades para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a una discapacidad. Objetivo: Reflexionar sobre aspectos del perfeccionamiento pedagógico y didáctico de la clase. La Investigación siguió un enfoque mixto de tipo descriptivo-valorativo, con el apoyo de métodos teóricos y empíricos. La tendencia predominante fue la Contemporánea, requiriéndose perfeccionar las estrategias metodológicas seguidas, constatándose indicadores, que muestran las limitaciones en los profesores relacionadas al proceso de evaluación del desempeño de los estudiantes, confirmándose la importancia del proceso de adaptación curricular para la identificación del diagnóstico de cada caso relacionado con los niveles de ayudas y adaptaciones a los elementos del curriculo. Valorándose positivamente la receptividad mostrada por cada participante para mejorar su desempeño.</p> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/226 Reflexiones prospectivas de la investigación científica en la evaluación de la calidad en educación superior en el contexto latinoamericano 2024-01-02T11:20:02+00:00 Luis Alzate Peralta lalzate@bolivariano.edu.ec Odette Martínez Pérez odettemartinezp@gmail.com Kety Bernardes Carballo kbernardesc@ube.edu.ec <p>En el presente artículo de revisión se realiza un análisis reflexivo con enfoque prospectivo del estado actual y futuro de la investigación científica en los procesos de evaluación de la calidad, conducente a la acreditación de instituciones de educación superior en el contexto de<br>Latinoamérica, se toman como referencia diversas perspectivas y recomendaciones dadas en las conferencias internacionales de educación superior, recomendaciones de la UNESCO y otros organismos internacionales que proponen incluir en el procesos sustantivo de investigación, transformaciones radicales que permitan insertar en sus procesos de gestión, políticas para desarrollar investigación científica de alto nivel y el desarrollo de tecnologías e innovaciones que sean transferidas a la sociedad y al entorno productivo logrando monetizar<br>la generación de conocimiento y procesos de I+D+i y que esto repercuta en las condiciones financieras de las universidades, El artículo se presenta en tres acápites: Principales características del desarrollo de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Indicadores bibliométricos como medida de la calidad de la Educación Superior. Un referente importante la experiencia europea: análisis desde América Latina y Principales urgencias y prospectivas.</p> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/229 Diseño instruccional en EFLT. Desafío e innovación en la enseñanza y aprendizaje del inglés 2024-01-02T11:14:49+00:00 Josué Bonilla Tenesaca jrbonillat@ube.edu.ec Isabel Batista Medina isabelbm56@nauta.cu Diana Egas Herrera dcegash@ube.edu.ec <p>Muchos métodos de diseños instruccionales (DI) son desarrollados como respuesta a los problemas que se generan en las diferentes esferas de la actividad humana, por lo que es objetivo del presente trabajo socializar importantes aspectos del DI en la enseñanza del idioma inglés, lo cual conlleva al rediseño de las clases con la aplicación del método investigación – acción – aula; uno de sus pilares que promueven progreso y facilitación en su aprendizaje. Los procedimientos aplicados fueron: el análisis, interpretación y diseño de diferentes materiales científicos relacionados con la aplicación de los principios del DI, estrategias de enseñanza- aprendizaje, caracterización de los alumnos y criterios del MCRE, los cuales alcanzan niveles de satisfacción de los alumnos en los diferentes subsistemas educativos del Ecuador.</p> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/223 El papel de la didáctica en el curso online de adquisición de una segunda lengua: su función en las sesiones sincrónicas 2024-01-02T11:20:45+00:00 Josué Bonilla Tenesaca jrbonillat@ube.edu.ec Marisela Jiménez Alvarez ijimenezmarisela09@gmail.com Johnny Campoverde López bjohnsy@hotmail.com <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>El siguiente trabajo analiza el papel de la Didáctica en la virtualización a través del desarrollo de las sesiones sincrónicas requeridas en el curso online Adquisición de Segundas Lenguas. Este curso se centra en teorías y factores que apoyan el aprendizaje del inglés y el conoci- miento de las funciones de los profesores para conducir la enseñanza. Los métodos análi- sis-síntesis, inductivo-deductivo y el dialéctico hermenéutico se usaron para la interpretación de los datos procesados, derivados de la bibliografía consultada. Es evidente la necesidad de profundizar en el papel de la Didáctica y las formas nuevas de enseñar y auto aprender en la modalidad a distancia, con métodos que estimulen la asimilación efectiva de los contenidos.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/224 Analítica de aprendizaje, utilizando los cuestionarios como actividad de un curso on-line, y sus acciones pedagógicas 2024-01-02T11:15:23+00:00 Raúl López Fernández rlopezf@ube.edu.ec Rogelio Chou Rodríguez rchour@ube.edu.ec Víctor Gómez Rodríguez vgomez@ube.edu.ec <p class="p1">Este trabajo tiene como objetivo analizar la analítica de aprendizaje, utilizando los cuestionarios, para complementar las acciones pedagógicas del crecimiento de los alumnos. La metodología utilizada fue la cuantitativa, tomando de la rama descriptiva los estadísticos de tendencia central y de dispersión, así como los gráficos de Violín y de la inferencial, los test comparaciones. En cuanto a resultados fundamentales, existió diferencia significativa entre las mediciones objeto de análisis, donde la media fue en dirección creciente, primero, dos a dos; y luego, entre las tres de conjunto. Los alumnos fueron incrementando su motivación a medida que transcurrió el curso, y desde la meta cognición del aprendizaje fueron ajustando su autoevaluación de forma consciente y creadora.</p> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/225 Análisis crítico de los recursos educativos digitales aplicados por profesores de inglés en instituciones públicas 2024-01-02T11:15:37+00:00 Estefani Berrones Astudillo estefaniberronesar@gmail.com Sonia Armijos Jumbo marce.ainos@gmail.com Jacqueline López López jelopezl@ube.edu.ec <p>El presente artículo presenta los resultados de un estudio de investigación que promueve la innovación y buenas prácticas en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la gestión y utilización de recursos educativos digitales por parte de docentes de inglés en instituciones públicas del Ecuador. Inicialmente se realizó un análisis técnico para evaluar los recursos educativos digitales -Módulos Pedagógicos en Inglés- mediante el instrumento LORI-AD, que evalúa las etapas de diseño, implementación y calidad de estos recursos educativos digitales disponibles en el repositorio institucional del Ministerio de Educación. Simultáneamente, a través de una encuesta voluntaria administrada a 102 profesores de inglés a nivel nacional, se recolectó información mediante una escala Likert, que permitió comprender las perspectivas subjetivas de los docentes sobre el uso de los módulos pedagógicos en inglés durante y después de la pandemia. Finalmente, los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos demuestran los escenarios en los que los recursos educativos han sido utilizados por los docentes y su calidad, integración con las TIC, usabilidad y relevancia para el aprendizaje.</p> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/227 El curriculum intercultural y el sistema educativo formal 2024-01-02T11:15:51+00:00 Carlos Fonseca Largo cefonsecal@ube.edu.ec <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>En este artículo de revisión bibliográfica, se intenta repasar dos términos que recobrar su significado en la coyuntura actual: El Curriculum Intercultural y el Sistema Educativo Formal. Se utiliza un enfoque hermenéutico, se realizó la recolección de la información con una revisión documental bibliográfica. Se evidenció, que por una parte el Sistema Educativo impone un Curriculum Formal prescriptivo donde está presente la Ideología, el Poder, el Control y da Legitimidad a los grupos Hegemónicos que construye y se reproduce la Diversidad desde el “Yo” Cultura de Raza, Etnia y Nación. Por otra parte, está el Curriculum desde la Interculturalidad como una opción para conseguir la Justicia, la Inclusión y la Igualad en los sistemas escolares, pero siempre bajo el control del Estado que garantiza la permanencia de la cultura domínate obstaculizando una verdadera democracia desde la interculturalidad. El Curriculum comparte muchas ideologías: de poder, de orden, de legalidad. Se propone un Curriculum Intercultural crítico emancipador con enfoques ontológicos diferentes al planteado por el Curriculum hegemónico.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/228 Enseñar historia desde el eurocentrismo y la construcción de identidades 2024-01-02T11:16:17+00:00 Carlos Fonseca Largo cefonsecal@ube.edu.ec <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>En la investigación sobre "Enseñar historia desde el Eurocentrismo y la construcción de identidades", se demuestra cómo los docentes, promueven la enseñanza de la historia desde una perspectiva eurocentrista, influyendo en la construcción de identidades de los estudiantes a través de un único enfoque hegemónico. La investigación empleó un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas para analizar las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. Se reveló la falta de conocimiento de los profesores acerca de alternativas pedagógicas, como el revisionismo histórico y el pensamiento crítico, que podrían abrir nuevas formas de narrar la historia, visibilizando a grupos subalternos y promoviendo la diversidad cultural en la construcción de identidades.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/231 La expresión corporal desde una perspectiva inclusiva del docente en la clase de educación física 2024-01-02T11:16:35+00:00 Orlando Romero Ibarra opromeroi@ube.edu.ec Franklin Romero Ibarra frromeroi@ube.edu.ec <p>La evaluación docente como herramienta del proceso educativo que permite obtener criterios del perfil docente de educación física inclusiva, el objetivo de esta investigación es valorar los componentes, criterios generales básicos en la clase práctica a los profesores de educación física en las clases de expresión corporal enfocado en 50 participantes de la maestría de pedagogía de la actividad física con mención educación inclusiva, para esta investigación se utilizó una metodología de revisión bibliográfica con enfoque cualitativo, en la recolección de datos se llevó a cabo un autodiagnóstico de una clase de expresión corporal, como instrumento de validación establecido en diferentes categoría que se desarrollan en una clase de expresión corporal inclusiva, los resultados obtenidos nos permite evidenciar la puesta en práctica de estas categorías en los niveles y rangos a donde se categoriza como muy satisfactorio 90-100, satisfactorio 80-90, poco satisfactorio 70-80, nada satisfactorio – 70 puntos</p> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/230 Implementación de contenidos y guía metodológica de aprendizaje integrado de lenguaje para mejorar el aprendizaje de ciencias en inglés 2024-01-02T11:17:00+00:00 Ana Maldonado Chauca anakarenmaldonadoch@gmail.com César Pérez Ortiz cesarstalinperez@hotmail.com Johnny Campoverde Lopez jsjohnnysegundol@ube.edu.ec <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>El estudio revisa y aplica el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en el ámbito de la enseñanza de ciencias impartidas en idioma inglés como lengua extranjera (EFL). Aborda la necesidad de adaptar el aprendizaje de otra lengua a los dominios específicos de ciencias. Se tomaron 114 estudiantes de séptimo nivel que participan en el programa bilingüe del Centro Educativo Internacional La Moderna. El objetivo de la investigación es mejorar el manejo del idioma y la comprensión de los principios científicos a través de un enfoque integrado. Los resultados de demuestran favorable la influencia del marco metodológico AICLE en los logros académicos, las actitudes y el entusiasmo de los estudiantes. Los resultados corroboran las ventajas de integrar lenguaje y contenido para fomentar destrezas lingüísticas, y facilitar la comprensión de nociones científicas complejas. Este estudio contribuye al acervo de conocimientos sobre la aplicación práctica de las técnicas AICLE y sus implicaciones para la enseñanza de ciencias. Además, denota el potencial de AICLE como instrumento pedagógico para mejorar la competencia lingüística y comprensión de contenidos de asignatura al mismo tiempo. Así, fomenta una experiencia educativa holística estudiantes de ciencias en programas educativos bilingües EFL.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/232 Las narrativas digitales en la formación de postgrado de maestros. Una experiencia en la universidad bolivariana del Ecuador 2024-01-02T11:17:15+00:00 Raidell Avello Martínez ravellom@ube.edu.ec Victor Gómez Rodríguez vgomez@ube.edu.ec Mabel Rodríguez Monteagudo mabelanay.rodriguez@gmail.com <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>El desarrollo de las nuevas tecnologías en el mundo moderno, ha posibilitado que aparezcan novedosas herramientas para ser aplicadas en distintas actividades humanas. Justamente los relatos digitales (RD) es una de las herramientas que en el ámbito educativo ha tenido múltiples beneficios, en especial en el aspecto motivacional y el desarrollo de la creatividad. El objetivo de este trabajo es describir una experiencia de RDE en la formación de postgrado de maestros de la maestría en Entornos Digitales de la Universidad Bolivariana del Ecuador. Los resultados obtenidos en el desarrollo de la innovación indican que el uso de metodologías de ABP tiene un efecto positivo en el conocimiento de contenidos fundamentales y el desarrollo en los estudiantes de habilidades tales como la colaboración, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/233 Percepción que tienen los padres sobre salud alimentaria y la nutrición en población infantil entre 2 y 5 años en el recinto Sabanilla 2024-01-02T11:17:36+00:00 Carlota Avilés Quiñones carlota.elizabeth79@gmail.com María Villamar Figueroa maria_170371@hotmail.com Moisés Cajías Vanegas mcajias26@gmail.com <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la percepción de los padres sobre la salud alimentaria y nutrición infantil en la población infantil de 2 a 5 años en el Recinto Sabanilla, Ecuador. Se recolectó datos a través de entrevistas y encuestas a una muestra representativa de padres de niños en esa franja de edad, y se compararon los resultados con investigaciones previas realizadas a nivel nacional e internacional.</p> <p>Los hallazgos revelaron que, aunque el 71% de padres sabe la importancia de una alimentación saludable, la mayoría presentaron deficiencias en conocimientos sobre prácticas alimentarias adecuadas en los hogares. Además, se identificó que el nivel educativo de los padres influye en su percepción sobre la salud alimentaria y nutrición infantil.</p> <p>Entre las barreras identificadas para mejorar la nutrición en niños de 2 a 5 años se encuentran la dificultad de acceso a alimentos saludables, el poco tiempo disponible de los padres y las limitaciones económicas. Sin embargo, también se identificaron oportunidades, como la existencia de programas educativos y la disponibilidad de alimentos frescos en la comunidad.</p> <p>La investigación concluye que es necesario implementar estrategias integrales que El estudio concluye que se necesitan estrategias integrales para llenar los vacíos de conocimiento y promover prácticas de alimentación saludable. Además, se deben eliminar las barreras económicas y mejorar el acceso a alimentos nutritivos. La colaboración entre las instituciones educativas, los profesionales de la salud y las autoridades locales es clave para lograr avances significativos en la promoción de la alimentación saludable de los niños del campus de Sabanilla.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/235 Validación de instrumento de recolección de datos sobre efectos secundarios de la vacuna CoronaVac desde el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Metodología de la Investigación 2024-01-02T11:17:50+00:00 Elianne Rodríguez-Larraburu dr.eliannerl@gmail.com Ivis Piovet-Hernández dra.ivisyania@gmail.com Kety Bernardes-Carballo kettybc2014@yahoo.es <div class="page" title="Page 2"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>La asignatura Metodología de la Investigación, impartida en el Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología, enfrenta desafíos en el diseño y validación de herramientas documentales de medición. El presente estudio tuvo como objetivo validar un instrumento de recolección de datos sobre efectos secundarios de la vacuna CoronaVac en adultos mayores, desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la mencionada asignatura. Se diseñó un instrumento que fue sometido a una validación de contenido y de constructo, a través de criterio de expertos profesionales de la salud, mediante el Método Delphi, posterior al cual se realizó una prueba piloto. De esa forma se concluyó que el instrumento diseñado demostró tener una validez de contenido y validez de constructo.</p> </div> </div> </div> 2023-12-29T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement##