Diagnóstico Institucional y Propuestas para el Fortalecimientode la Competencia Digital Docente en el Instituto SuperiorTecnológico Bolivariano de Tecnología
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Resumen
Este artículo presenta los hallazgos de un estudio sobre el nivel de competencia digital docente en el Instituto Tecnológico Bolivariano de Tecnología (ITB). Participaron 220 docentes de las facultades de Salud, Administración y Transporte, mediante un cuestionario basado en el marco DigCompEdu. El 85% mostró niveles básicos o intermedios de competencia digital, con dominio generalizado de plataformas como Moodle, pero baja integración pedagógica de las TIC y escasa producción de contenidos interactivos. A pesar de estas limitaciones, se identificaron oportunidades como el interés docente en capacitarse y experiencias positivas en algunas carreras. Se propone una estrategia institucional que combine formación continua, soporte técnico-pedagógico y comunidades de práctica, con miras a una transformación educativa sostenible.
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