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Design and Implementation of a Teacher Training Model Based on Digital Gamification to Enhance Innovative Pedagogical Practices in Secondary Education
Published 2026-05-20
Keywords
- education,
- technology,
- digital tools,
- teaching strategies
How to Cite
Design and Implementation of a Teacher Training Model Based on Digital Gamification to Enhance Innovative Pedagogical Practices in Secondary Education. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 301-313. https://doi.org/10.37611/IB10ol301-313
Abstract
The study aimed to strengthen the digital competencies of high school teachers through a training program focused on integrating technological tools into teaching and learning. It responds to the need to update teaching practices in light of the changes accelerated by the COVID-19 pandemic, which highlighted the pedagogical value of ICT. A quantitative approach with a quasi-experimental pretest–posttest design was applied to 17 teachers. The program, developed in Moodle, addressed the use of multimedia resources, digital assessment, synchronous and asynchronous communication, and interactive activities. The posttest results showed significant improvements in digital competencies and a positive perception of the methodological clarity and usefulness of the training.
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