Vol. 10 (2026): Identidad Bolivariana: 1era Edición Especial
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Study on the difficulties in the development of phonological awareness in 5-6 year old children.

PDF (Spanish)
Anabell Nathaly Bravo Sisalima
Universidad Bolivariana del Ecuador
Mayra Cecilia Sanchima Sharup
Universidad Bolivariana del Ecuador
Juana Emilia Bert Valdespino
Universidad Bolivariana del Ecuador
Nayade Caridad Reyes Palau
Universidad Bolivariana del Ecuador

Published 2026-06-25

Keywords

  • Phonological awareness,
  • the role of teachers and families,
  • and learning to read and write

How to Cite

Study on the difficulties in the development of phonological awareness in 5-6 year old children. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 846-860. https://doi.org/10.37611/IB10ol846-860

Abstract

ABSTRACT

This study analyzes the difficulties in developing phonological awareness in children aged 5 to 6, understood as an essential metalinguistic skill for identifying and manipulating language sounds, the foundation for learning to read and write. It highlights the importance of early detection and the role of teachers and families in strengthening the phonetic-phonological component. Using a mixed-methods approach, observations, interviews, and checklists were applied, identifying difficulties such as poor auditory discrimination, syllable omission, and confusion of initial or final sounds. Children with less linguistic stimulation showed greater limitations. The study proposes playful and contextualized pedagogical strategies to enhance phonological awareness and improve early learning.

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