Vol. 10 (2026): Identidad Bolivariana: 1era Edición Especial
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Influencia de las Metodologías Activas en el Aprendizaje Significativo de la Asignatura de Ciencias Naturales en los Estudiantes de Quinto Grado de Educación Básica

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Karen Estefania Montoya Bustamante
Universidad Bolivariana del Ecuador
Mishelle Iveth Mejía Bone
Universidad Bolivariana del Ecuador
Keila Ketty Herrera Rivas
Universidad Bolivariana del Ecuador
Elizabeth Esther Vergel Parejo
Universidad Bolivariana del Ecuador

Publicado 2026-06-24

Palabras clave

  • metodologías activas,
  • aprendizaje significativo,
  • experimentación,
  • proyecto,
  • asimilación,
  • funcionalidad
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Cómo citar

Influencia de las Metodologías Activas en el Aprendizaje Significativo de la Asignatura de Ciencias Naturales en los Estudiantes de Quinto Grado de Educación Básica. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 758-773. https://doi.org/10.37611/IB10ol758-773

Resumen

Esta investigación analiza la influencia de las metodologías activas en el aprendizaje significativo de Ciencias Naturales en estudiantes de 5.º Grado. Mediante un enfoque mixto y una muestra de 39 alumnos, se diagnosticó que el 64.1% percibe la experimentación como intermitente, afectando la funcionalidad del conocimiento en el 43.6% de los casos. Para resolverlo, se diseñó un modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos con laboratorios de bolsillo y bitácoras digitales, validado por expertos con 9.5/10. Los resultados demuestran que estas estrategias incrementan la motivación en el 84.6% de los estudiantes. Se concluye que el modelo es un imperativo didáctico para transformar la enseñanza memorística en un proceso funcional alineado al currículo nacional.

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