Vol. 10 (2026): Identidad Bolivariana: 2da Edición Especial
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Estrategia de Transformación Digital para Instituciones de Educación Superior Ecuatorianas

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  • ERICK ANDRES VARGAS VARGAS,
  • Rubén Dario Martínez Uribe,
  • Maikel Yelandi Leyva Vázquez,
  • Dayron Rumbaut Rangel
ERICK ANDRES VARGAS VARGAS
UBE
Maikel Yelandi Leyva Vázquez
Universidad Bolivariana del Ecuador
Dayron Rumbaut Rangel
Universidad Bolivariana del Ecuador

Publicado 2026-09-17

Versiones

Palabras clave

  • transformación digital, educación superior, inteligencia artificial, competencias digitales.

Cómo citar

Estrategia de Transformación Digital para Instituciones de Educación Superior Ecuatorianas. (2026). Identidad Bolivariana, 10. https://doi.org/10.37611/IB10ol%p

Resumen

La transformación digital constituye uno de los procesos más relevantes para las instituciones de educación superior (IES) en la era de la inteligencia artificial. El presente estudio analiza las estrategias de transformación digital aplicables a las IES ecuatorianas mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2020 y 2026, siguiendo el protocolo PRISMA 2020. La búsqueda se realizó en las bases de datos Scopus, SciELO y Dialnet, lo que permitió seleccionar 52 artículos científicos revisados por pares. Los resultados evidencian que la transformación digital universitaria en Ecuador se ha desarrollado en torno a cinco dimensiones estratégicas: inteligencia artificial, competencias digitales, gobernanza digital, innovación educativa e inclusión digital. La inteligencia artificial constituye la categoría con mayor representación (26,9 %), seguida de las competencias digitales docentes (19,2 %) y la gobernanza e innovación institucional (15,4 %). El análisis temporal revela una tendencia creciente en la producción científica, con un pico máximo en 2025, reflejando el tránsito desde enfoques de virtualización reactiva hacia modelos más complejos vinculados con la Educación 4.0. Se proponen estrategias orientadas al fortalecimiento de las competencias digitales, la integración ética de la inteligencia artificial, la modernización de la infraestructura tecnológica, la gobernanza digital institucional y la innovación pedagógica. Se concluye que el avance sostenible de las IES ecuatorianas hacia modelos universitarios más resilientes requiere una visión estratégica articulada en torno a principios de equidad, ética y responsabilidad social.

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