Uso de los Simuladores para el Proceso de la Enseñanza yAprendizaje en la Asignatura de Electrotecnia

Resumen

El estudio busca resaltar el impacto del uso de simuladores educativos
Multisim, Tinkercad y LTspice en la enseñanza de la Electrotecnia a estudiantes de primer año de bachillerato, teniendo en consideración los conceptos fundamentales de la circulación de corriente o el comportamiento de elementos eléctricos, los cuales pueden resultar complejos y difíciles de entender, esta es la razón por la que se propone integrar estos simuladores como herramientas para mejorar la comprensión teórica y práctica de los educandos. El uso de los simuladores permite a los educandos realizar prácticas sin los riesgos asociados con las experiencias físicas, y facilita la visualización de fenómenos complejos, promoviendo un aprendizaje más interactivo y seguro. La investigación implementa una estrategia metodológica que incluye cuatro fases: introducción a los simuladores, aplicación de conceptos teóricos, diseño y análisis de circuitos, y trabajo colaborativo final. El estudio se lo aplicó durante el segundo trimestre del año lectivo 2024-2025, a 90
educandos correspondientes a primero de bachillerato, obteniendo en los resultados , los educandos que utilizaron simuladores en sus prácticas de electrotecnia mejoraron significativamente su rendimiento académico. En las pruebas de conocimiento, el promedio de calificaciones antes de la implementación de los simuladores fue de 6.5, mientras que después de la intervención aumentó a 8.1, lo que representa un incremento del 24%. un significativo incremento del aprendizaje y por ende mejoramiento del rendimiento académico, dado que hubo una mejor comprensión de los conceptos que se evidenció en un aumento de la habilidad práctica de los educandos. Además, el 90% , reportaron que los simuladores les ayudaron a comprender mejor los conceptos abstractos de la electrotecnia, como la ley de Ohm, las redes de resistencias y los circuitos de corriente alterna. En cuanto a la motivación, el 85% expresó que el uso de los simuladores hizo las clases más interesantes y atractivas