Genially: Digital Strategy to Strengthen Reading Comprehension in the Fourth Year of Basic General Education
Published 2026-05-09
Keywords
- Reading comprehension,
- digital didactic strategy,
- educational digital tool,
- Genially
How to Cite
Abstract
This research aimed to develop and validate a digital teaching strategy based on Genially to strengthen reading comprehension (literal, inferential, and critical) in fourth-grade students in the elementary sub-level of primary education. This strategy was justified by the significant difficulties in reading comprehension and the low levels of interaction and participation initially observed among the students. Using a mixed-methods approach and a quasi-experimental pre-test/post-test design, the results revealed significant differences in the experimental group, where reading comprehension levels increased and student interaction and participation improved. The strategy was validated as excellent in its rigor and effectiveness, confirming that Genially, when used as a cognitive mediator with a sound pedagogical foundation, improves reading comprehension.
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