Benefits of Augmented Reality in the reading and writingprocess in second grade students
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Abstract
Augmented reality is an innovative tool, for this reason the objective was to make known the benefits it has on the literacy of second grade students, that is why a descriptive qualitative study was conducted, of bibliographic documentary type with the observation technique; the instrument was a classification table where 35 articles were reviewed and 18 were selected. Regarding the data obtained, a lack in the use of technological tools and a setback in learning was identified, since in the research of the National Institute of Educational Evaluation in 2012-2020 12 to 16% of students do not know how to read or write, on the other hand Toledo and Sanchez (2017) showed that by applying augmented reality, students improved their grades from 5 which
is regular to 10 which is outstanding, increasing their performance,
motivation and skills in reading and writing.
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