Vol. 10 (2026): Identidad Bolivariana: 1era Edición Especial
Artículos originales

La Gamificación Mediante Herramientas Digitales para Fortalecer el Proceso de Enseñanza en los Docentes del Bachillerato

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Beccy Rafaela Farias Zambrano
Universidad Bolivariana del Ecuador
Karina Rodríguez Zamora
Universidad Bolivariana del Ecuador
César Vicente Ramírez-Gutiérrez
Universidad Bolivariana del Ecuador
Segress García-Hevia
Universidad Bolivariana del Ecuador

Publicado 2026-06-25

Palabras clave

  • Gamificación,
  • herramientas digitales,
  • docentes,
  • enseñanza-aprendizaje,
  • innovación educativa

Cómo citar

La Gamificación Mediante Herramientas Digitales para Fortalecer el Proceso de Enseñanza en los Docentes del Bachillerato. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 918-931. https://doi.org/10.37611/IB10ol%p

Resumen

El presente estudio analiza la influencia de la gamificación mediada por herramientas digitales en el fortalecimiento del proceso de enseñanza de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa San Cayetano, en el cantón Chone, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental, aplicando una encuesta tipo Likert a 15 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico.

Los resultados evidencian una valoración positiva hacia la gamificación como estrategia pedagógica, destacando su impacto en la motivación, el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo. Sin embargo, se identifican limitaciones importantes, como el bajo nivel de conocimiento sobre gamificación, escasa integración de herramientas digitales en el aula y dificultades derivadas de la falta de formación docente y recursos tecnológicos. Aunque la institución dispone de infraestructura básica, su uso es limitado debido al desconocimiento de aplicaciones educativas innovadoras.

En respuesta a esta problemática, se propone un programa de capacitación docente basado en gamificación mediante el uso de plataformas digitales como Google Classroom, estructurado en módulos teórico-prácticos. La implementación de esta propuesta busca fortalecer las competencias digitales del profesorado y promover metodologías activas e innovadoras.

Se concluye que la gamificación constituye una estrategia eficaz para mejorar la calidad educativa, siempre que se acompañe de procesos de formación continua y acceso adecuado a recursos tecnológicos, contribuyendo así a una educación más dinámica, inclusiva y acorde a las demandas actuales.

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Referencias

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