HACIA UNA FORMACIÓN DEL TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA DESDE UNA VISION SOCIO-PEDAGOGICA.

Contenido principal del artículo

ROSANGELA CAICEDO QUIROZ
JULIA CÉSPEDES ACUÑA
ROSA JAIME OJEA

Resumen

Se presentan consideraciones acerca de la formación del Técnico Superior en Enfermería
y la necesaria preparación para desempeñarse en el contexto social en acciones de
prevención en salud. Las ideas constituyen una modelación socio-pedagógica planteada
desde la perspectiva de la comunidad a partir de una intencionalidad formativa, una
orientación epistemológica y criterios lógicos de sistematización de los contenidos y la
práctica, para identificar y dar seguimiento, de manera preventiva, a los problemas de
salud; por consiguiente, busca entender cómo reconocer, disminuir o evitar artificios a los
que se somete cotidianamente esa realidad social, por lo que , en el orden pedagógico
posee tres propósitos: debe saber (conocimientos), debe saber hacer: (habilidades) y
debe saber convivir: (valores): Sus resultados se concretarán en el seguimiento de la
investigación a partir de la elaboración de una estrategia con los ismos fines.
Palabras claves: intervención comunitaria, contexto escolar, práctico comunitario, trabajo
comunitario y prevención.

Detalles del artículo

Cómo citar
CAICEDO QUIROZ, R., CÉSPEDES ACUÑA, J., & JAIME OJEA, R. (2019). HACIA UNA FORMACIÓN DEL TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA DESDE UNA VISION SOCIO-PEDAGOGICA. Identidad Bolivariana, 1(1), 22-32. https://doi.org/10.37611/IB1ol122-32
Sección
Artículos de opinion

Citas

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FACSO. Facultad de Psicología de la Universidad Central de Quito-Ecuador.