Artículos originales
Aprender Jugando: las Tac Como Mediadoras del Desarrollo Cognitivo en Niños de 4 Años
Publicado 2026-06-15
Palabras clave
- Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC),
- desarrollo cognitivo,
- gamificación,
- aprendizaje significativo,
- Educación 4.0
Cómo citar
Aprender Jugando: las Tac Como Mediadoras del Desarrollo Cognitivo en Niños de 4 Años. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 550-558. https://doi.org/10.37611/IB10ol550-558
Resumen
El estudio tuvo como objetivo fundamentar los beneficios de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) como mediadoras del aprendizaje y del desarrollo cognitivo en niños de 4 años de una Unidad Educativa de Ambato, Ecuador. Se adoptó un enfoque cuantitativo con alcance explicativo-correlacional. La muestra estuvo constituida por 24 docentes y 20 niños. Los resultados obtenidos muestran que, herramientas digitales como Genially, Powtoon, Educaplay y Liveworksheets favorecieron el incremento de la motivación, la curiosidad, la atención y la satisfacción de los niños, ayudando a mejorar la autonomía, la memoria, la comprensión y el razonamiento lógico. En conclusión, las TAC constituyen un medio eficaz para potenciar el desarrollo cognitivo integral en la educación inicial.
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