Vol. 10 (2026): Identidad Bolivariana: 1era Edición Especial
Original Items

Organizational Culture and Quality Policies: Look Inside the Guardian of Ancestral Knowledge Institution

PDF (Spanish)
Paulo Giovanni Gudiño Delgado
Universidad Bolivariana del Ecuador
Noelia Verónica Johnson Morante
Universidad Bolivariana del Ecuador
Lilian Susana Molina Benavides
Universidad Bolivariana del Ecuador
César Ricardo Castillo Montúfar
Universidad Bolivariana del Ecuador

Published 2026-06-21

Keywords

  • organizational culture,
  • educational quality,
  • interculturality,
  • educational policies,
  • ancestral knowledge,
  • Ecuador
    • ...More
    Less

How to Cite

Organizational Culture and Quality Policies: Look Inside the Guardian of Ancestral Knowledge Institution. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 686-696. https://doi.org/10.37611/IB10ol686-696

Abstract

Organizational culture constitutes a determining factor in the effective implementation of quality policies, particularly in intercultural institutions where national regulations converge with ancestral knowledge. In this context, institutional management plays a mediating role by reinterpreting such policies in light of cultural identity, preventing external standards from displacing the characteristic ancestral knowledge. This study examines the influence of organizational culture
on the implementation of quality policies at the Unidad Educativa Guardiana de los Saberes Salinas, located in a rural and intercultural Ecuadorian setting.
The objective was to determine how institutional cultural traits impact this implementation, considering dimensions such as institutional mission, teacher
participation, continuous improvement, organizational management, quality policies, and proposals for improvement, based on the Denison Model adapted to the educational context. A mixed-methods approach was adopted, with a predominant quantitative component complemented by qualitative elements. Data collection included a census survey applied to the 26 members of the institution and a semi-structured interview conducted with the rector. The results reveal an organizational culture with medium-high development, exhibiting strengths in regulatory compliance and weaknesses in mission clarity, institutional adapta-
bility, and teacher participation. Differences in perspectives between administrative leadership and the teaching staff were identified, highlighting tensions between institutional discourse and everyday practices. It is concluded that the effectiveness of quality policies in intercultural contexts does not depend solely on regulatory compliance, but rather on institutional management capable of articulating such policies within culturally relevant practices, thereby preserving ancestral identity as the central axis of educational activity.

PDF (Spanish)

Downloads

Download data is not yet available.

References

  1. Asamblea Nacional de la República del Ecuador. (2024). Codificación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. https://educacionbilingue.gob.ec/wp- content/uploads/2025/04/CODIFICACION-DE-LA-LEY-ORGANICA-DE-EDUCACION- INTERCULTURAL-1.pdf
  2. Baque, R. J. G., Johnson, G. L. L., Baque, G. A. G., Muentes, E. del R. S., & Bonilla, B. M. D. (2022). Modelo de cultura organizacional para potenciar la calidad educativa en colegios de bachillerato, Samborondón-Ecuador 2022. South Florida Journal of Development, 3(6), 6469–6497. https://doi.org/10.46932/sfjdv3n6-009
  3. Boggess, L. B. (2020). Innovación en la capacitación docente “online”: un modelo organizacional para brindar apoyo a largo plazo a la docencia “online”. Revista Española de Pedagogía, 78(275), 73–87. https://doi.org/10.22550/rep78-1-2020-01
  4. Bonavia, T., Prado Gasco, V. J., & Barberá Tomás, D. (2009). Adaptación al castellano y estructura factorial del Denison Organizational Culture Survey. Psicothema, 21(3), 515–520. https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8833
  5. Bravo-Bravo, I. F. (2024). Cultura de aprendizaje organizacional y su relación con la adaptabilidad empresarial. Revista Científica Zambos, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.69484/rcz/v3/n1/9
  6. Cancino Cancino, V., & Vial Aliaga, M. (2022). Instrumento de evaluación de la cultura organizacional: revisión sistemática de su aplicación. Revista Venezolana de Gerencia, 27(97), 107–126. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.97.8
  7. Denison, D. R. (2014). Denison Model [Modelo de cultura organizacional].
  8. Denison Consulting. https://www.denisonconsulting.com/model/
  9. Denison, D. R., & Mishra, A. K. (1995). Toward a theory of organizational culture and effectiveness. Organization Science, 6(2), 204-223. https://doi.org/10.1287/orsc.6.2.204
  10. Escarbajal, A., Alcaraz, S., & Caballero García, C. M. (2023). Evaluación de prácticas en educación inclusiva. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 16(1). https://doi.org/10.15366/riee2023.16.1
  11. García García, J. P. (2025). El liderazgo educativo de los directivos en la implementación de políticas públicas adaptadas a contextos locales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(6), 10929–10945. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i6.15820
  12. Hernández-Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2021). Metodología de la investigación (6a ed.). McGraw-Hill.
  13. Ilham, M. (2021). Principal strategies for developing an organizational culture in education management. ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan, 12(2), 173–182. https://doi.org/10.47766/itqan.v12i2.194
  14. Iñiguez, J. E. M., Tobón, S., Ramírez, E. L., & Granados, H. M. (2020). Calidad educativa: un estudio documental desde una perspectiva socioformativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 16, 233–258. https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.1.11
  15. Jiménez Aguilar, S. E., Jiménez Aguilar, O. V., Morales Núñez, R. M., Cobos Valarezo, R. P., & Cajahuishca Oña, A. P. (2024). El Desempeño Docente en las Unidades Educativas Ecuatorianas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 6890–6914. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.11099
  16. Llanos Chuquipa, E. N. (2023). La participación ciudadana en la educación pública. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(29), 1515– 1533. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i29.610
  17. METAFE - SEIBE. (2023, marzo 22). SEIBE - Secretaría de Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación. https://educacionbilingue.gob.ec/?page_id=10047
  18. MINEDUC. (2022). Plan Estratégico Institucional 2021-2025. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2023/02/PLAN-ESTRATEGICO-INSTITUCIONAL_2021- 2025.pdf
  19. MINEDUC. (2023). Plan Nacional de Formación Permanente. https://educacion.gob.ec/wp- content/uploads/downloads/2024/03/Plan-Nacional-de-Formacion-Permanente.pdf
  20. Molina, L., Vera, N., Parrales, G., Laínez, A., & Clery, A. (2017). Investigación aplicada en ciencias sociales. Universidad Estatal Península de Santa Elena, La Libertad.
  21. Muñoz Burbano, A. L., Llerena Ramos, M. A., & Cadena Estévez, G. C. (2024). Administración Adaptativa y su Efecto en la Eficiencia Gerencial de Líderes Educativos. Revista Científica Multidisciplinar SAGA, 2(1), 164-177. https://doi.org/10.63415/saga.v2i1.12
  22. Navarro-Montaño, M. J. (2017). Mejorar la calidad de la educación inclusiva: propuesta de indicadores. Revista de Pedagogía, 38(102), 122–43. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65952814007
  23. Peña Vargas, L. C. (2023). Desafíos de implementación en la política pública educativa: análisis de factibilidad al modelo de gestión del nivel intermedio en Paraguay [Tesis de maestría]. FLACSO Sede Académica Argentina. https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/handle/10469/22185
  24. Ricardo-Guinzo, N., & Morales-Martínez, M. (2024). Cultura organizacional como factor de calidad: componentes en instituciones educativas. Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos, 4(1), 23–30. https://doi.org/10.58594/rtest.v4i1.101
  25. Rugel-Sono, J. L., Esteves-Fajardo, Z. I., & Tamariz-Núnjar, H. O. (2023). Influencia del clima institucional en el desempeño docente centrado en el perfil. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 8(16), 4–19. https://doi.org/10.35381/r.k.v8i16.2512
  26. Schein, E. H. (1985). Organizational culture and leadership. Jossey-Bass. Tulcanaza-Prieto, A. B., Aguilar-Rodríguez, I. E., & Artieda, C. (2021). Organizational culture and corporate performance in the Ecuadorian environment. Administrative Sciences, 11(4), 132. https://doi.org/10.3390/admsci11040132
  27. UNESCO. (2019). Los futuros de la educación: aprender a convertirse. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000370801_spa
  28. UNESCO. (2022). Reimaginar juntos nuestros futuros: Un nuevo contrato social para la educación. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381560
  29. Zaderey, O., & Bonavia, T. (2016). Estudio piloto de la validez convergente de la adaptación española del Denison Organizational Culture Survey. Escritos de Psicología, 9(1), 51–60. https://doi.org/10.5231/psy.writ.2015.2307

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.