Teachers’ Perception of the Use of Artificial Intelligence in Basic Education: A Critical Analysis
Published 2026-10-05
Keywords
- artificial intelligence,
- critical perception,
- student training
How to Cite
Abstract
This study examines the impact of artificial intelligence on student training in basic education institutions, taking into account a critical, well-grounded, and proactive perception of using artificial intelligence in their pedagogical practices. Regarding the methodology, the study employed a quantitative approach, as the data collection aimed to provide a comprehensive understanding of the use of artificial intelligence in the context of general education, using the survey and interview techniques. The research sample comprised 20 teaching staff members. The main findings indicate that the teaching population is not yet fully informed about this emerging technology and how it can be applied in student training.
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