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Using Gamification to Promote Natural Science Learning in Middle School Education
Published 2026-06-15
Keywords
- gamification,
- meaningful learning,
- motivation,
- Natural Sciences
How to Cite
Using Gamification to Promote Natural Science Learning in Middle School Education. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 570-583. https://doi.org/10.37611/IB10ol570-583
Abstract
The study analyzes the application of gamification as a pedagogical strategy to improve Natural Sciences learning in middle school students at the Francisco Xavier Trujillo Educational Unit. A mixed approach was used with theoretical and empirical methods, validated by experts. The results show that gamification increases motivation, participation, and academic performance, promoting active and meaningful learning. Limitations related to time and technological resources were also identified. A gamified strategy contextualized to the Ecuadorian curriculum is proposed, demonstrating high relevance and effectiveness. It is concluded that gamification is an innovative methodology that enhances intrinsic motivation and promotes collaborative knowledge construction.
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