A critical analysis of the digital educational resources applied by english teachers in public institutions
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Published:
2023-12-29
Keywords:
Digital educational resources, educational quality, information and communication technologies, linkage with learning, innovation
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Abstract
The article presents the results of a research study that promotes innovation and good practices in the use of information and communication technologies in the management and utilization of digital educational resources by English teachers in public institutions in Ecuador. Initially, a technical analysis was conducted to evaluate the digital educational resources - English Pedagogical Modules - using the LORI-AD instrument, which assesses the stages of design, implementation, and quality of these digital educational resources available in the institutional repository of the Ministry of Education. Simultaneously, through a voluntary survey administered to 102 English teachers nationwide, information was collected using a Likert scale, allowing for an understanding of the teachers' subjective perspectives on the use of English pedagogical modules during and after the pandemic. Finally, the obtained quantitative and qualitative results demonstrate the scenarios in which the educational resources have been used by teachers and their quality, integration with ICT, usability, and relevance for learning.
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A critical analysis of the digital educational resources applied by english teachers in public institutions. (2023). Identidad Bolivariana, 7(3), 75-99. https://doi.org/10.37611/IB7ol375-99
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