Juegos para Potenciar el Desarrollo Cognitivo y Emocional en Niños de 4 Años en Educación Inicial
Publicado 2026-06-25
Palabras clave
- desarrollo cognitivo,
- desarrollo emocional,
- juegos,
- educación inicial,
- aprendizaje significativo
Cómo citar
Resumen
El presente artículo tiene como propósito diseñar una guía de juegos para potenciar el desarrollo cognitivo y emocional en niños de 4 años de la escuela fiscal Ciudad de Cuenca. Este objetivo surge al evidenciar que gran parte de los estudiantes de este nivel presenta dificultades para mantener la atención, expresar emociones y consolidar procesos básicos como la memoria, la clasificación y el razonamiento lógico. La propuesta busca ofrecer a los docentes estrategias lúdicas contextualizadas que fortalezcan la enseñanza desde un enfoque activo y participativo. La investigación adoptó un enfoque mixto, con un diseño descriptivo y de campo. La muestra estuvo conformada por 25 niños de 4 años pertenecientes al nivel inicial 2. Se aplicó una ficha de observación validada por juicio de expertos compuesta por indicadores de atención, memoria, pensamiento lógico, imaginación , autorregulación, socialización y expresión emocional. Los datos obtenidos se procesaron en frecuencias y porcentajes para su análisis. Los resultados iniciales del pretest mostraron que un 40% de los niños se ubicó en nivel "óptimo", jun 48% "en proceso" y un 12% "en alerta", destacando mayores dificultades en atención sostenida y regulación emocional . Tras la aplicación de la guía lúdica, el 76% alcanzó un nivel "óptimo", el 20% se mantuvo "en proceso" y solo el 4% se mantuvo "en alerta", evidenciando un avance significativo en las dimensiones evaluadas. Se concluye que la guía de juegos constituye un recurso pedagógico eficaz para estimular la atención, la memoria, la empatía y la autorregulación, promoviendo un aprendizaje integral y significativo en la primera infancia.
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