Vol. 10 (2026): Identidad Bolivariana: 1era Edición Especial
Artículos originales

Manual Didáctico para el Uso Efectivo de Chatgpt en la Personalización de Actividades de Lectoescritura en Preparatoria

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María Jazmín Alcívar Quijije
Universidad Bolivariana del Ecuador
Carlos David Solórzano Macías
Universidad Bolivariana del Ecuador
Gretel Vázquez Zubizarreta
Universidad Bolivariana del Ecuador
Dyron Rumbaut Rangel
Universidad Bolivariana del Ecuador

Publicado 2026-05-20

Palabras clave

  • inteligencia artificial generativa,
  • ChatGPT,
  • lectoescritura,
  • personalización educativa,
  • educación digital,
  • manual didáctico
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Cómo citar

Manual Didáctico para el Uso Efectivo de Chatgpt en la Personalización de Actividades de Lectoescritura en Preparatoria. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 322-334. https://doi.org/10.37611/IB10ol%p

Resumen

Este estudio cualitativo, aplicado y de alcance descriptivo–propositivo, se desarrolló con docentes de Preparatoria en Portoviejo (Ecuador). Mediante observación participante se documentaron prácticas de uso de ChatGPT para diseñar actividades de lectoescritura. El análisis identificó prompts genéricos que no consideran nivel lector ni destreza, ausencia de referencias explícitas al currículo y verificación pedagógica insuficiente de las salidas. A partir aquí se diseñó un manual didáctico que integra: principios de uso responsable, mapa de destrezas (5–6 años), plantillas de prompts parametrizadas por destreza y perfil, y una lista de verificación para control de calidad, además de secuencias tipo y registro de trazabilidad. La propuesta fue validada por juicio de especialistas con alta pertinencia, coherencia y aplicabilidad.

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Referencias

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